一、课程基本信息
1、课程简介：创业基础课是面向全校本科生开设的一门必修课。通过采用理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合的教学方法，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。
2、课程编号：（T15022）
3、开课学期：第2学期
4、学时学分：32学时、2学分，其中讲授28学时、实践4学时
5、课程性质：必修课
6、考核方式：考查
二、课程教学目的和任务
通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。
三、教学内容与学时分配
（一）绪论（2学时）
【教学内容】
第一节创业型经济发展需要创新创业型人才
1、创业型经济的概念及内涵
2、创业型经济的产生
3、中国创业型经济的发展
第二节 创业教育是培养创业型人才的途径
1、创业教育的概念及内涵
2、创业教育的功能及意义
3、创业教育的产生与发展
4、创业教育体系与服务体系的构建
【教学要求】
1、明确学习创业基础课程的目的
2、了解创业型经济的概念和内涵，认识创业型经济产生的原因，正确理解社会经济发展对人才的需要；
3、了解创业教育的含义、功能以及各国创业教育的发展；
4、认识中国创业教育的发展历程，掌握创业教育体系与服务体系的构建。
【阅读参考资料】
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版。
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7月。
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
4、葛玉辉编：《大学生创业测评》.清华大学出版社.2010年9月。
5、张汝山编：《大学生创业案例解析》.南京大学出版社.2013年1月。
（二）创业、创业精神与职业发展（2学时）
【教学内容】
第一节 创业与创业精神
1、 创业的定义、要素与类型
2、 创业过程及各阶段分析
3、 创业精神的本质、来源、作用与培育
第二节 知识经济发展与创业
1、经济转型与创业浪潮的兴起
2、创业活动的功能属性
3、知识经济赋予创业的重要意义
第三节 创业与职业生涯发展
1、创业概念的广义理解
2、创业与职业发展的关系
3、创业与专业、就业的关系
【教学要求】
1、了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的基本特征；
2、掌握创业与创业精神的辩证关系，理性认识创业精神的培育；
3、了解创业热潮形成的根本原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献；
4、了解创业与职业发展的关系，认识创业与创新、创业与专业、创业与就业的关系。
【阅读参考资料】
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版。
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7月。
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
4、葛玉辉编：《大学生创业测评》.清华大学出版社.2010年9月。
5、张汝山编：《大学生创业案例解析》.南京大学出版社.2013年1月。
（三）创业者与创业动机（2学时）
【教学内容】
第一节 创业者与创业素质
1、创业者内涵
2、创业者的素质特征
第二节 创业动机
1、创业理由
2、校园创业案例分享
3、认识财务自由
4、两个小故事的启示
【教学要求】
1、了解创业者的共性素质特征；
2、理解影响创业动机的因素；
3、掌握财务自由的含义，明确创业与财务自由的关系；
4、认知基于专业学习的创业能力培养途径。
【阅读参考资料】
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版。
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7月。
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
4、葛玉辉编：《大学生创业测评》.清华大学出版社.2010年9月。
5、张汝山编：《大学生创业案例解析》.南京大学出版社.2013年1月。
（四）创造性思维与创业（2学时）
【教学内容】
第一节 创造、创新、创意与创业
1、创造的定义与类型
2、创新的定义与类型
3、创意的定义与类型
4、创造、创新、创意与创业的关系
第二节 创造性思维及思维障碍
1、创造性思维的定义及其特征
2、常见的思维障碍及其突破
第三节 创造性思维方法
1、发散思维与收敛思维
2、想象思维与联想思维
【教学要求】
1、了解创造、创意、创新的概念，认识创造、创意、创新与创业的关系；
2、了解创造性思维的概念及其特征，认识思维障碍，掌握突破思维障碍的方法；
3、了解方向性思维的类型，掌握发散思维与收敛思维等方法，培养方向性思维；
4、了解形象思维的类型，掌握想象思维、联想思维告示方法，培养形象思维。
【阅读参考资料】
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版。
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7月。
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
4、葛玉辉编：《大学生创业测评》.清华大学出版社.2010年9月。
5、张汝山编：《大学生创业案例解析》.南京大学出版社.2013年1月。
（五）创业团队组建与管理（2学时）
【教学内容】
第一节 创业团队及其重要性
1、创业团队的内涵
2、创业者的误区
3、创业团队的作用
第二节 创业团队的组建与管理
1、创业团队的组建原则
2、创业团队组建的渠道
3、创业团队的管理方法
4、创业团队组建与管理的误区
第三节 团队领导的角色与行为策略
1、团队领导的角色
2、团队领导的行为策略
【教学要求】
1、了解创业团队对创业成功的重要性
2、掌握创业团队的组建与管理方法
3、认识创业团队领袖的角色与作用
【阅读参考资料】
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版。
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7月。
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
4、葛玉辉编：《大学生创业测评》.清华大学出版社.2010年9月。
5、张汝山编：《大学生创业案例解析》.南京大学出版社.2013年1月。
（六）创业机会与创业项目（4学时）
【教学内容】
第一节 创业机会
1、创业机会概念
2、创业机会的来源
3、创业机会的特征
4、创业机会的意义
第二节 我国创业机会的主要来源
1、资本市场创业项目
2、政府资源创业项目
3、产品市场创业项目
第三节 发现创业机会与创业的创新方法
1、发现商机的“三部曲”
2、创业思路的形成
3、创业机会的可行性评估
【教学要求】
1、理解什么叫创业机会，了解创业机会的特征
2、了解我国目前创业的机会和前景，了解我国商机三大来源
3、掌握发现商机的三种创新方法
4、关注本专业领域的商机，学专业，想创业
【阅读参考资料】
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
4、 作者:(美)(Adans R.)亚当斯 译者:刘昊明：《避开创业9大陷阱》. 机械工业出版社.2005。
（七）创业资源与创业环境（4学时）
【教学内容】
第一节 创业资源
第二节 创业融资
第三节 创业环境
第四节 财务报表及SWOT分析
【教学要求】
1、了解创业资源的内涵与类型，认识创业过程中的资源需求；
2、掌握关键创业资源、优势创业资源，了解发现闲置资源的方法；
3、掌握创业资源的基本策略，认识创业资源开发与利用；
4、了解创业融资的基本知识；
5、了解创业环境的基本构成，掌握创业环境的分析方法及大学生创业环境的优化策略。
【阅读参考资料】
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版。
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7月
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
（八）创业模式与创业途径（2学时）
【教学内容】
第一节 创业模式
第二节 创业途径
第三节 商业模式创新
【教学要求】
1、理解创业模式的内涵、结构和类型；
2、学会辨析和选择创业模式；
3、通过创业途径学习，提高大学生创业的可行性与可能性的认识。
【阅读参考资料】
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版。
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7月。
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
4、葛玉辉编：《大学生创业测评》.清华大学出版社.2010年9月。
（九）创业计划与市场调研（4学时）
【教学内容】
第一节 创业计划书及其作用
第二节 信息搜集和市场调研
第三节 创业计划书的撰写
第四节 创业计划书的展示
【教学要求】
1、了解创业计划与创业计划书
2、了解市场调研方法
3、学会撰写与展示创业计划
【阅读参考资料】
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版。
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7月。
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
4、葛玉辉编：《大学生创业测评》.清华大学出版社.2010年9月。
5、张汝山编：《大学生创业案例解析》.南京大学出版社.2013年1月。
（十）创业政策与创业法律（2学时）
【教学内容】
第一节 创办企业的法律
第二节 大学生创业优惠政策
第三节 我校鼓励大学生创业的举措
【教学要求】
1.掌握创建企业的基本步骤，了解企业登记注册的基本流程。
2.掌握国家、辽宁省的创业优惠政策。
3.我院的创业政策，增强创业的自觉性。
【阅读参考资料】
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版。
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7月。
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
4、葛玉辉编：《大学生创业测评》.清华大学出版社.2010年9月。
（十一）创业风险与风险防范（2学时）
【教学内容】
第一节 创业风险类型
第二节 创业风险防范
【教学要求】
1、懂得创业风险的含义；
2、掌握企业风险的类型；
3、掌握几种典型创业风险的规避和防范。
【阅读参考资料】
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版。
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7月。
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
4、葛玉辉编：《大学生创业测评》.清华大学出版社.2010年9月。
5、张汝山编：《大学生创业案例解析》.南京大学出版社.2013年1月。
四、实施建议
针对课程特点，对课程内容处理、教学方法、学生学习方法等提出实施建议。
1、教师引导与学生分小组讨论紧密结合
2、学生课堂实践与课后实践紧密结合
五、考核要求
1、平时考核成绩包括：出缺勤情况、课堂发言情况、课堂作业与课后作用的完成情况，占期末总成绩的60%；
期末作业成绩主要为以小组为单位撰写的《创业计划书》，占期末总成绩的40%。
2、平时考核要求
课堂讨论：由于所开设课程都是由3-4个班级组成的大课堂，因此在学期初即为学生安排了物理座位，并将5-7人分为一组，课堂讨论须以小组为单位，鼓励积极发言，记入小组分数；课堂作业必须当堂完成。小组讨论、课堂作业和课后作业是平时考核的主要内容。
六、教材及主要参考书
1、辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会编：《创业基础》.高等教育出版社.2013年10月第1版。
2、董青春，董志霞编著：《大学生创业基础》教师用书.经济管理出版社.2012年7月。
3、李家华编：《创业基础》北京师范大学出版社.2013年6月。
4、葛玉辉编：《大学生创业测评》.清华大学出版社.2010年9月。
5、张汝山编：《大学生创业案例解析》.南京大学出版社.2013年1月。